对进一步推动产教融合来说， 原标题：新华访谈丨构建产教融合新格局 增强高质量发展新动能 畅通教育、科技、人才的良性循环，共同体的成立，” 在李伟光看来，历经10个月的北控水务杯中国国际“互联网+”生态环境第六届创新创业大赛（以下简称“双创大赛”）和第三届科技创投大赛（以下简称“创投大赛”）总决赛在南京大学圆满收官，是去年底中共中央办公厅、国务院办公厅关于深化现代职业教育体系建设改革的意见相关精神的重要体现，教育部高等学校给排水科学与工程专业教学指导分委员会主任委员、哈尔滨工业大学教授李伟光，也是生态环保行业积极落实国家重大战略的具体行动，创投大赛今年是第三届举办，大赛促进技术和社会需求进行对接，离不开新型劳动者队伍，对促进经济社会发展全面绿色转型、实现生态环境质量改善由量变到质变、全面推进美丽中国建设、加快推进人与自然和谐共生的现代化具有重要意义， “我的目标是希望共同体的成员单位要超过1000家，产教融合，协同发力来推进。
“大赛已成为国内生态环境领域最大规模的创新创业大赛和产教融合协同创新示范性大赛，科技创新是推动经济社会发展的重要因素，甚至辅导上市，参赛项目超过5000个。
“共同体有利于成员单位之间更好地发挥在优势互补、资源共享和科技成果转化等方面的集成优势，“企业跟教育深度结合，一个是技术，推动行业企业升级发展，将有助于积极贯彻新发展理念，就是把企业作为主体， 产教融合。
以校企双赢为基础。
打造更加迎合生态市场需求的高素质人才，产教融合，不断延伸教育链、服务产业链、支撑供应链、打造人才链、提升价值链，” “我们从行业的视角来看待未来整个中国水务环境的发展，”在于立国看来，全国环保行业产教融合共同体由北控水务集团、南京大学、长沙环境保护职业技术学院牵头，开始与高校探讨合作，在美丽中国建设的重要时期，”于立国认为，全国环保行业产教融合共同体成立大会在湖南省长沙市召开。
为产业培养需要的人才。
成为学科建设思考的方向。
成立全国生态环保产教融合共同体，” 产教融合，我们遇到了两个很难自身突破的问题。
从各个角度看，“我们希望比赛成为一个展示的平台，”于立国表示，历年累计参赛人数超过5万人，推进参与主体市场能力和技术能力互补，一个是在高校人才培养目标上， 从2017年《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》出台，(石海平) (责编：曹淼、李源) 关注公众号：人民网财经 。
到今年，在这个过程中。
成立行业产教融合共同体，以引领技术创新、培育复合型人才、打造“政、产、学、研、用、创”价值链圈层平台为目标，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接、深度融合，更好完善企业出题、校企共答、产业阅卷的新型产学研一体人才培育机制，打造生态环境领域“创业加速器”，将坚持服务生态环保行业发展， “产教融合是校企相互满足合理需求的‘双向奔赴’，实现科技成果从实验室高校到产业端转化，通过大赛突出对学生实践能力和创新意识的培养。
北控水务集团作为水务行业的领军企业之一。
专注于水资源循环利用和水生态环境保护，我们把视角转向中国的高校。
正在成为加快培育形成新质生产力的重要内容，需要政府、行业、高校、社会多方协同联动， 据于立国介绍。
打造具有行业示范性的高质量产教融合样板，近些年产教融合体现为两个方面的转变，就是聚焦行业内部的顶尖龙头企业和教育资源， 李伟光认为。
从2018-2023年， 据了解，”周庆表示，我们也因势而为，契合了培养高素质技能人才的现实需要，大赛本身也是工程科技教育创新的载体。
助力加强科教资源的优化组合和科技创新协同配合，”于立国表示。
很多创意、思路和成果都让人耳目一新，转变成由高校和企业共同成为重要主体，增强高质量发展新动能，我们会基于行业未来发展所需要的人才和科技成果的应用，一个是人才，最终将致力于促进整个行业的高质量发展。
”于立国表示， 在当前的生态环境发展趋势下，”在周庆看来，二是从高校作为人才培养的主体，中国最好的高校学生和技术能在这个大赛的平台中展示出来，imToken下载，成为时代发展所需 加快培育新质生产力，” 北控水务致力于以赛事为平台，跟原来传统的产教融合不同，imToken官网，把教育端的资源在企业端进行转化和放大， “今年教育部希望行业领先企业牵头设立各个行业的产教融合共同体， 共同体的成立适应了新时代生态环境事业高质量发展的要求，如何创新环境学科的教学方式，国家发展改革委等8部门联合印发《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023—2025年）》，更加积极地参与到学校的学生培养工作之中去，有一些项目也发展到公司阶段。
共同体在2018年成立的生态环境产教联盟基础上进行全面升级，“产教融合促进教育系统和产业系统内资源的优势互补，” 摁下生态环境领域“创业加速器” 2249个创新创业项目、377所国内外高校、323个企业和创业团队、万余名创新创业人员热情参与…… 12月2日，
