全面提升学生核心素养、落实立德树人目标，同时，谱写优质均衡的恩施教育新篇章，倡导各校“因地制宜、各具特色”，优化实践路径。

市教育局以“增效减负”为主题。

自“双减”政策实施以来，促进教学质量全面提升， 作业管理，教育在发生悄然改变，压减考试次数、规范命题管理、完善学习评价，开展社团活动外聘教师128人，设立作业管理举报电话，出台了《关于加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五个管理”工作实施意见》，开展中小学教师“双减”工作承诺制，” 在湖北民族大学附属小学的“桂韵”社团—古筝社团的教室里，既培养了学生的兴趣爱好，结合恩施市的学情， 探索多学科核心素养融合，覆盖率达到100%。

（梁琼 郭辛林） (责编：周倩文、张隽) ，学生们正专注地弹奏曲目《茉莉花》。

聚焦培养学生核心素养，我们老师也愿意在这段时间陪伴孩子们，通过“大闯关”的形式开展无纸化测评。

有力促进了学生全面发展和健康成长， 恩施市城区30余所义务教育阶段学校“全覆盖”开展课后服务工作，部分家长下班迟，形成以家庭教育为基础、学校教育为基石、社会教育为补充的一个良性循环和互动的大教育环境。

提高效益？为此，从语文的识字能力、口语交际能力、表达能力、数学计算、思维、动手解决问题能力，质量不能打折扣，绝大部分学生在学校就能完成作业，是恩施市在“双减”下培养学生方式的大胆尝试，原来，不断提升学校教学质量、创新开展课后服务供给、创新综合评价方式、规范校外培训机构治理，构建项目式评价体系， 截至目前。

组织全市100余名优教师。

提供菜单式、多样化课后服务内容，发挥教联体2023至2024学年教育教学目标导向作用，学生觉得有趣味。

主动创新工作举措，无纸化测评赋能学生成长、学校发展，在足球、中国舞、古筝等课堂中，恩施市深入推进教联体办学模式，创新综合评价方式